Sådan kommer vi omkring spil, motivation og læring
Til denne fyraftensdebat inviterer vi et lille panel med forskellige perspektiver på spil, motivation og læring – og lægger op til en åben og praksisnær samtale.
Debatten faciliteres af Sabine Kramer, som er tyskunderviser på Studieskolen og arbejder med legende tilgange i sprogundervisning – bl.a. på le:v:els kursus Sjov med sprog. Hun har en klar ambition om, at det skal være sjovt og meningsfuldt at lære sprog.
Undervejs åbner vi samtalen op, så du som deltager kan stille spørgsmål, dele erfaringer og byde aktivt ind.
Vi arbejder også med idéen om at inddrage korte, konkrete spil eller aktiviteter undervejs, så du ikke kun hører om det – men selv får en fornemmelse af, hvordan det kan fungere i praksis.
Du møder:
Stephanie Kim Löbl
Lektor, ph.d., Københavns Professionshøjskole
Arbejder med sprogfagsdidaktik, motivation og læring i fremmedsprog – bl.a. med fokus på, hvad der skaber engagement i undervisningen, og hvordan spil kan tænkes ind i sprogdidaktikken.
Læs mere om Stephanie og hendes forskning her.
Tore Neergaard Kjellow
CEO, Ugly Duckling Games
Arbejder med spilbaseret læring og er ophavsmand til “Skolen i Spil”-tilgangen. Har mere end 20 års erfaring i krydsfeltet mellem spil, pædagogik og motivation.
Læs mere om Ugly Duckling Games her.
Hvad får du ud af det?
- Perspektiver på spil som didaktisk greb – fra både undervisning, forskning og udvikling
- Indblik i, hvad der faktisk skaber motivation og deltagelse
- Inspiration til egen undervisning
- Mulighed for at sparre med andre undervisere og byde ind i samtalen
Vær med i samtalen
Arrangementet er for undervisere og andre med interesse for læring, didaktik og nye undervisningsformer. Debatten lægger op til dialog og fælles refleksion – ikke færdige svar.
Det foregår:
Onsdag den 22. april kl. 17.00-19.00
På Studieskolen, Borgergade 12
Det er gratis, men du skal tilmelde dig i forvejen. Det kan du gøre her – og inviter gerne en kollega med.
Tilmeld dig
Studieskolens kompetencecenter le:v:el inviterer løbende til fyraftensdebatter, hvor vi sætter fokus på motivation, læring og udvikling i undervisningen.